Hace pocas semanas hemos inaugurado nuestro nuevo proyecto ECHAMI, un centro de educación especial para niñas y niños con discapacidad que ya está funcionando y va a ir creciendo poco a poco según nuestros recursos nos los permitan.
Hoy queremos explicaros cómo se crea un proyecto desde cero para que podáis verlo.
ASÍ LO HACEMOS NOSOTRAS:
1. Observar
Esta es la fase más importante de todas sin duda porque es la que te va a guiar en el resto de pasos que vas a ir tomando.
En nuestro caso con este proyecto llevamos 9 años trabajando en la zona por lo que conocemos bien la cultura, el estilo de vida y las necesidades generales de la zona.
De echo, pensamos que este proyecto sería muy bueno en esta zona tras haber tenido varias situaciones con niños/as con alguna discapacidad física o intelectual y no tenemos ningún tipo de servicio de calidad en muchísimos kilómetros de distancia.
2. Investigar la necesidad real
Tras detectar el problema hay que hacer un trabajo de investigación. Nosotras sabíamos que no había ningún centro donde atender a niños/as con discapacidad y que de echo en las zonas más rurales de Kenia es complicado encontrarlos.
Pero, ¿hay muchos niños/as con discapacidad en la zona? porque no vamos a hacer un centro para ellos si en la zona no hay niños/as que lo necesiten.
En este punto recorrimos toda la zona e hicimos una lista de 60 niños/as con discapacidad en la zona cercana el terreno donde queríamos hacer el proyecto.
Además esta acción nos permitió conocer situaciones familiares muy muy complejas para algunos de ellos, lo que nos impulsó aún más para saber que este proyecto era muy necesario.
3. Profundizar en lo observado
Ya sabemos que hay niños/as en la zona, y ya sabemos que necesitan un espacio donde se les atienda, ¿pero… qué necesitan? ¿Cuáles son las prioridades? ¿Qué tipo de discapacidades hay y cómo podemos atenderlas?
Aquí hicimos dos trabajos diferentes.
En Kenia, llamamos a todos los niños/as que habíamos visto previamente, les llevamos a nuestro cole en Chumvi, contratamos dos médicos que vinieron durante 3 días e hicimos exámenes médicos a cada uno de ellos. La mayoría de ellos nunca había ido a un médico y nosotras no somos expertas en este campo, ni mucho menos, por lo que era muy necesario saber a qué nos enfrentábamos.
En España hicimos varias visitas a centros de educación especial donde vimos las instalaciones, materiales y el funcionamiento interno para coger ideas que llevar hasta Kenia.
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4. Toma de decisiones
Con toda esta información empezamos a tomar decisiones, hicimos los planos de lo que será ECHAMI, hicimos presupuestos de construcción y mantenimiento y decidimos empezar con 8 niños/as para poder abordarlo con cariño y amor. De los más de 60 que vinieron hicimos una selección de 20 a los que creímos que podríamos ayudar para empezar.
Una de las decisiones de esta fase fue empezar por construir un comedor, ya que la mayor necesidad de estos niños/as es estar acompañados y tener acceso a alimentación.
En esta fase empezamos a construir lo mínimo que necesitamos para arrancar el proyecto: el vallado exterior, un pozo y sistema para llevar el agua hasta la cocina y baños, dos baños adaptados y un comedor con cocina y almacén que a su vez hará de aulas hasta que podamos construir más.
5. Primera selección de niños/as
De esos 20 niños/as que seleccionamos hicimos visitas casa por casa para conocerles mejor, conocer a su familia y ver las situaciones en las que viven para así poder empezar a trabajar con los que más ayuda necesitan.
Esto nos permitió empezar a buscar los materiales específicos que íbamos a necesitar en el cole para estos 8 niños/as en concreto y sus necesidades personales en base a su discapacidad: sillas de ruedas, mesas adaptadas, juegos, materiales de estimulación…
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6. Creación del equipo
Ya tenemos a los niños/as y los conocemos muy bien, las construcciones están casi listas y los muebles y materiales encargados. Ahora nos falta lo más importante para nosotras. Crear un equipo local que no solo tenga conocimientos si no que trabaje desde el amor, con pasión por lo que hace y con nuestra manera de entender el proyecto.
Realizamos entrevistas con varios profesores de educación especial en Nairobi (la capital de Kenia) ya que en nuestra zona no encontramos y escogemos a 3 de ellos dispuestos a cambiar su vida y venir a vivir cerca de Echami.
Por otro creamos el equipo de cocina/limpieza con 3 mujeres de la zona de muy bajos recursos y problemas familiares y contratamos 2 vigilantes con experiencia también que viven en la zona del proyecto.
7. Reuniones iniciales
Lo primero es la reunión de equipo. Para nosotras crear un equipo fuerte es de lo más importante ya que las personas que trabajan diariamente en los proyectos son los que van a generar un impacto en los niños/as por eso más que un equipo tarjábamos mucho para crear una familia.
Nos conocemos bien entre todos y les explicamos la importancia de este proyecto, cómo trabajamos y cuales serán los siguientes pasos a dar.
Tras la reunión nos vamos todos a Wazo Huru School nuestro cole en Chumvi para que lo conozcan y se integren en el equipo completo de IDEA LIBRE, (en el que ya somos 60 personas contándonos a nosotras dos).
Antes de que los niños/as empiecen con sus rutinas en Echami vienen con sus familias para que los profes les puedan conocer bien y puedan preparar cómo van a trabajar en el día a día en base a sus necesidades.
8. Inauguración del cole
Y ya con todo listo, aunque por supuesto con cosas que mejorar poco a poco, inauguramos Echami 💜
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